Programmes qui enseignent aux participants des compétences pour améliorer leur capacité à consulter, profiter, interpréter, analyser, évaluer et produire des messages dans une grande variété et association de formats imprimés, visuels et numériques. Les programmes d'initiation aux médias encouragent les personnes à développer une vision critique de la manière dont les messages médiatiques sont construits ; à reconnaître le rôle de l'auditoire dans le traitement des messages et la création du sens qui leur est donné ; à prendre conscience du rôle politique, social, culturel et éducatif des médias de masse dans la société et la manière dont les organismes de médias fonctionnent ; et par cette compréhension, à acquérir la capacité d'évaluer leur propre relation aux médias et à attribuer une valeur, un mérite et un sens à l'utilisation des médias et aux messages médiatiques qu'elles reçoivent. Les principes et pratiques de la formation initiatique aux médias sont applicables à tous les médias, de la télévision aux tee-shirts, des panneaux-réclames à l'Internet.

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Bibliothèques et autres établissements qui offrent une vaste gamme d'activités et de services conçus pour répondre aux besoins d'information et d'apprentissage des utilisateurs et de faciliter leur jouissance des ressources bibliothécaires. Sont inclus les services de référence, les programmes qui présentent et encouragent la lecture, les services qui permettent aux personnes ne pouvant accéder à l'établissement d'utiliser les ressources de bibliothèque, et les collections spéciales fournissant un accès à un vaste éventail de livres et matériels généralistes et spécialisés ainsi que le matériel de lecture en médias substituts.

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Programmes qui fournissent des renseignements ou des services relatifs aux cours de lecture et d'écriture dispensés aux personnes de tout âge incapables de lire ou d'écrire à un niveau fonctionnel. Certains programmes peuvent comprendre une formation de base en élocution, numératie/mathématiques et résolution de problèmes.

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